Здоров’я – це найважливіше, що є в житті людини. Закликаємо вас зміцнювати та берегти його. З настанням літньої спекотної погоди населення поспішає до водоймищ, озер, річок. Як приємно відпочити біля води, позагоряти, поплавати, попірнати… Але чи знайомі вам правила поведінки біля водоймищ? Вода є не тільки джерелом життя, здоров’я та задоволення, але й джерелом небезпеки для життя людини. Тому, знаходячись
Learn more »
У дошкільних установах з метою загартовування дітей використовуються повітряні ванни, водні процедури (обтирання, обливання, душ, купання,)і сонячні ванни. Найбільш доцільно застосовувати їх у комплексі (повітря, вода, сонце). Комплексне застосовування природних факторів виробляє в дітей стійкість до різних несприятливих впливів навколишнього середовища (вологе повітря, дощ, вітер, перегрівання), процедури, що гартують найбільш ефективні в сполученні з фізичними вправами. Загартування , як складний умовно-рефлекторний
Learn more »
№ з/п РОЗДІЛИ ГРУПИ Особистість дитини Мовлення дитини Дитина у світі культури (літерат. скарб.образ.майст.муз.калейдоскоп) Гра дитини Дитина в соціумі Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі Дитина в природному довкіллі Загальні показники Рівень Критерії оцінювання Загальні показники Загальні показники Загальні показники Загальні показники Загальні показники Загальні показники Загальні показники Загальні показники Загальні
Learn more »
Рухливі та дидактичні ігри для дітей молодшої групи РУХЛИВІ ІГРИ: « Сонечко та дощик» «Курочка і курчата» « Кольорові автомобілі» « Струмочок» « У лісі» « На городі» « саду» « Жабки» НАРОДНІ РУХЛИВІ ІГРИ: « Піжмурки» « Зозуля» « Відгадай що робимо» « Чаклун» « Мак» « Склади віночок» « Отамане» СПОРТИВНО – ПАТРІОТИЧНІ ІГРИ: 1.» Посвята в козачата» « Козацькі розваги» «
Learn more »
Інтегроване заняття, старший дошкільний вік Підготувала вихователь: Мартинюк Л. Р. ПРОГРАМОВИЙ ЗМІСТ: розширити і систематизувати знання дітей про літературні жанри, їх особливості, закріпити знання про те, з яких частин складається казка, пригадати назви казок, їх зміст та персонажів, учити самостійно складати казку за допомогою схем – моделей, за домогою символічної синектики впізнавати казку, невідповідності в її сюжеті, закріпити вміння складати схеми речень, вчити
Learn more »