Home   "Тиждень мови 2018"   «В пошуках Колобка»

«В пошуках Колобка»

Конспект заняття з мовленнєвого розвитку в старшій групі

Програмовий зміст

  • зв’язне мовлення: формувати уміння відтворювати зміст казки за серією картинок, називати певні ознаки предметів, тварин;
  • граматика: формувати уміння відповідати на запитання за змістом повними реченнями, складати речення за графічним зображенням, виділяти перший та останній звук у словах;
  • звукова культура: правильно вимовляти звуки; розвивати логічне мислення й творчу уяву, нестандартне сприйняття навколишнього; виховувати вміння активно співпрацювати одне з одним і з вихователем, інтерес до народної творчості;
  • словник: збагачувати словник дітей словами протилежного змісту (антонімами).

Матеріал: ілюстрації до казки «Колобок», предметні та сюжетні картинки.

Хід

Вихователь

                            Знову казка кличе нас.

                            Тож збиратися вже час!

                            Діти, часу ви не гайте,

Транспорт для подорожі обирайте.

Діти. Ми хочемо подорожувати казковим транспортом – на килимку-літаку.

Вихователь

                            Щоб на килимку подорожувати,

                            Не треба квиток купувати.

Речення за схемою складайте

І на килимок проходьте, сідайте!

Вихователь. Із чого складається наше мовлення?

Діти. Із речень.

Вихователь. Чи можемо ми записати речення?

Діти. Так, ми можемо записати речення за допомогою схеми. На початку речення ставимо штришок, у кінці речення ставимо крапку.

Робота в парах. Діти отримують схеми речень і складають речення.

Вихователь

Ось у казку прилетіли,

Раз-два, раз, два-три –

Казко, двері відчини!

Вихователь (виставляє ілюстрацію до казки «Колобок»)

Дід із бабою сьогодні нам прохання принесли і спитали,

Чи змогли б ми Колобка їм віднайти.

Діти. Так ми згодні вирушити на пошуки Колобка.

Вихователь. Стали дружно у рядок і крокуємо в лісок.

Зустрічають Зайчика.

 Вихователь. Зайчик, скажи, чи не бачив ти Колобка?

Зайчик. Я вам підкажу по якій стежині побіг Колобок, але ви виконайте моє завдання.

  • Дидактична вправа «Відгадай, у кого?»
  • У кого довгі вуха? (Довгі вуха у зайця)
  • У кого руда шубка та пухнастий хвіст? (Руда шубка та пухнастий хвіст у лисички).
  • У кого смачний бочок, але немає рук та ніг? (Смачний бочок у Колобка)
  • У кого сіра шубка та гострі зубки? (Сіра шубка та гострі зубки у вовка)

Зайчик показує, якою стежкою покотився Колобок.

Діти вирушають далі й зустрічають Вовка.

 Діти. Доброго дня, Вовчику! Чи не зустрічав ти нашого друга Колобка?

Вовк. Так! Зустрічав, я вам покажу дорогу, якщо пограєте зі мною у гру.

  • Дидактична гра «Назвіть предмет і розкажіть про нього»

Собака – слово-назва, сірий – слово-ознака, бігає – слово-дія

  • Собака сірий бігає.

Яблуко – слово-назва, червоне – слово-ознака, росте – слово-дія

  • Яблуко червоне росте.

Хмара– слово-назва, біла – слово-ознака, летить – слово-дія

  • Хмара біла летить.

Вихователь

Казкою добре нам всім мандрувати,

Час уже нам з вами відпочивати.

Фізкультхвилинка

У країні казок жив веселий Колобок

Разом з ним усі звірята шикувались на зарядку.

Похитали головою. (Нахилили голови в боки)

Раз! Притупнули ногою. (Тупнули ногою)

Руки вгору піднесли, трішки ними потрясли

(Піднімання рук угору, вільні рухи)

Нахилились вліво-вправо, (нахили тулуба в боки)

Та цього іще замало.

Руки вгору, руки вниз. (Піднімання рук угору, опускання вниз)

Раз! Присіли, піднялись (присідання)

І сказали: «раз-два-три! До ведмедя ми пішли!»

Ведмідь

Згоден я допомогти,

Показати, куди йти,

Але й ви не відкажіть

І слова доберіть.

  • Дидактична гра «Скажи навпаки»
  • День-ніч;
  • Холодний-гарячий;
  • Небо-земля;
  • Далеко-близько;
  • Товстий-тонкий;
  • Хлопчик-дівчинка;
  • Великий-малий;
  • Праворуч-ліворуч.

Ведмідь показує їм дорогу.

Діти підходять до Лисиці.

Лисиця. Колобка я вам віддам, якщо доберете слова із заданим звуком.

  • Дидактична гра «Де чий будиночок?»

Діти підходять до столів на яких розміщені будиночки.

На кожному будиночку картинка з певним звуком.

Діти називають картинку, визначають перший звук у слові.

Під час гри «поселяють» у будиночок тих тварин, назви яких починаються з такого самого звука.

Вихователь. Діду із бабою допомогли Колобка повернути додому.

    Але самі ми заблукали. Вже в садочку бути час…

    Допоможе прийти в строк слів чарівний ланцюжок.

  • Дидактична вправа «Ланцюжок слів»

Вихователь роздає дітям предметні картинки.

Вихователь. Наш ланцюжок починається зі слова Ліс. Наступною ланкою ланцюжка буде слово, що починається на слово Ліс.

  • Хто знайшов у себе цю картку?

Діти. Снігур.

Ліс-снігур-рука-апельсин-нога-атобус-сонце…

Вихователь

Вже у групі ми, малята,

Скажім казці: «Прощавай!»

Час уже відпочивати,

До нас завтра завітай!

Підсумок

Вихователь

Чи подобалось, малята,

Вам у казці мандрувати?

Що цікавого ви взнали?

А про що розповідали?

Підготувала:вихователь Кузовенко Т.М.

 

Comments are closed.