Home   Методична сторінка   Конспекти занять   “МАТЕМАТИЧНІ РОЗВАГИ” (вихователь Семенова Ю.В.)

“МАТЕМАТИЧНІ РОЗВАГИ” (вихователь Семенова Ю.В.)

Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) № 32 «Теремок» Черкаської міської ради

Конспект заняття-розваги з логіко-математичного розвитку

для дітей старшого дошкільного віку

 

ТЕМА: МАТЕМАТИЧНІ РОЗВАГИ

 МЕТА:Виховувати у дітей зацікавленість до математичних завдань, зацікавити їх дотепними іграми, логічними задачами з елементами гумору, викликати радість пізнання.

 

В зал заходять діти – цифри від 1 до 9, а за ними – решта дітей групи. Кожна цифра характеризує саму себе.

 

– Кругла, наче буква О,

Цифра «нуль», або ніщо

Як стоїть він сам-саміський,

То й не значить нічогісько!

 

Далі діти читають вірші С.М.Маршака у перекладі Наталі Забіли.

 

Вихователь: Діти, а якої цифри у нас нема? Зараз нам про це цифри самі розкажуть.

 

Гра-драматизація «ДЕСЯТКА»

Дійові особи:  Автор, Нуль і Одиниця.

 

Автор: Веселий нуль прошепотів

Сусідці одиниці.

Нуль: З тобою поруч я б хотів

постояти, сестрице.

Автор: Та одиниця каже

Одиниця: Ти, Нуль, число нікчемне!

Не стій зі мною, бо мені

Це зовсім неприємно!

Автор: А Нуль на це.

Нуль: Я знаю сам

Та якби поруч стати нам

Десятка б з тебе стала!

Поглянь на себе: ти ж у нас

Мала та худорлява!

А станеш більша в десять раз.

Коли я стану справа!

Нехай не кажуть, що нулі

Такі нікчемні і малі.

(Десятка займає своє місце в натуральному ряді чисел).

 

Вихователь: Всі зібрались цифри в ряд,

Є у нас й Десятка.

В гості тут до нас прийшла

Математика-загадка.

Заходить  – Математика-загадка.

Математика. Добрий день, діти. Я хочу дізнатися, як ви умієте рахувати. Слухайте мої завдання!

 

Водить діточок завжди Гуска-мата до води,

По стежині до ставочка лопотять вони шнурочком.

А гусак по саду йде і рахунок всім веде

Скільки пальців на руках, стільки діток в гусака.

Скільки ж діток в гусака? (Десятеро)

 

Математика: Вірно, діти! Слухайте наступне завдання.

 

П´ять пар у колі круг ялинки

А ми спитаємо Маринку,

Чи знає скільки танцюристів

Кружляє у вогнях барвистих?(Десятеро танцюристів)

 

Математика. Молодець, Маринко! І останнє завдання слухайте уважно.

 

Двоє курчаток стоять.

Двоє в шкарлупках сидять.

Шість під крилом у мами-квочки.

Поміркуйте дітки трошки, і скажіть ви нам відразу,

Скільки всіх курчаток разом? (Десятеро курчаток)

 

Математика: Молодці ви, діти! Добре вмієте рахувати. А гратися ви вмієте?

Вибирають дві групки дітей по три дитини.

Дидактична гра: «Хто перший складе 10» (з двох менших чисел).

Дидактична гра: «Доміно» (відібрати кісточки, що в сумі складають 10), Дидактична гра: «Знайди подарунок» (орієнтування в просторі, рахунок кроків на 10).

 

Математика: У мене є ще одне цікаве завдання, але воно складне.

Я принесла з собою казкових героїв. Завдання таке: треба вибрати окремо героїв казок в назві яких є число 3 і число 7 .

 

Математика: Бачу добре ви знаєте казки. А чи справитесь із наступним завданням: треба вибрати  героїв однієї казки. Ця казка вам добре відома. Між іншим, героїв десятеро.(«Коза-дереза».)

 

Математика: Тепер ви напевне знаєте, що це за казка. Вона називається…

Діти: «Коза-дереза».

Математика. А тепер розкладіть малюнки героїв казки в такому порядку, в якому вони з´являються у казці. Хто з них з´являється першим? Третім? Восьмим? Десятим?

 

Математика: Ще я вам розкажу одну історію (оповідання М.Коцюбинського «Десять робітників»)

 

Математика: Так які ж робітники в Одарки?

 

Математика: І останнє моє завдання. Послухайте вірш Наталі Забіли «Десять яблучок».

Ми з дідом коло яблуньок

Ходили день при дні

І вже поспіли яблучка

Солодкі, запашні.

От якось десять малюків

Повз нас до лісу йшли,

І в ручках десять кошичків

Усі вони несли.

Сказав дідусь: «Онучку мій, Поклич-но їх сюди.

Візьми ці десять яблучок

Та всім і поклади!»

Ну, я й поклав, як дід казав

Зосталось в мене три…

– Що ж ти зробив? Не наділив

Когось із дітвори?

 

Яку помилку зробив хлопчик? Не доведете? Ще раз прочитаю, слухайте уважно: Візьми ці десять яблучок і всім їм поклади».

 

А що подумав хлопчик, хто скаже?

Діти: Хлопчик подумав, що по одному яблучку треба покласти в сім кошичків!

Математика: Молодці діти! Так і закінчується цей вірш:

було в них десять кошичків.

А я ж поклав у СІМ…

Ти так сказав і я не знав,

що треба класти ВСІМ!

 

Ви – гарні математики! Ви такі кмітливі, уважні, що я до вас ще прийду. Чекайте на мене!

До побачення!

 

 

Comments are closed.