Home   Батьківська сторінка   Батькам майбутніх першокласників

Батькам майбутніх першокласників

Консультація 

«Батькам майбутніх першокласників»

Підготувала: вихователь-методист

                     Порпленко Ю.А.

РЕКОМЕНДАЦІЇ БАТЬКАМ МАЙБУТНІХ ПЕРШОКЛАСНИКІВ.

 

  1. Поважайте дитину як особистість;
  2. Зберігайте доброзичливу емоційну атмосферу в родині;
  3. Розвивайте та підтримуйте у дитині інтерес до навчання;
  4. Зосереджуйте увагу дитини на її успіхах;
  5. Не вимагайте лише високих результатів й оцінок;
  6. Не карайте дитину обмеженням її рухової активності;
  7. Перенесіть перегляд телепередач та комп’ютерні ігри на суботу;
  8. Влаштовуйте вихідні дні та сімейні прогулянки на природі;
  9. Проводьте фізкультхвилинки, стежте за поставою дитини під час виконання домашнього завдання;
  10. Стежте щоб після школи дитина обов’язково гуляла на свіжому повітрі не менше одної години;
  11. Вкладати дитину спати не пізніше дев’ятої години.

 

       Для дитини ви – зразок мовлення, адже діти вчаться мови, наслідуючи. Слухаючи, спостерігаючи. Ваша дитина обов’язково говоритиме так, як ви.

Дитина успішно засвоює мову в той момент, коли дорослі слухають її, спілкуються з нею, розмовляють. Виявляйте готовність слухати. Якщо роль слухача вас втомлює, якщо ви поспішаєте, не забувайте: терпіння, виявлене вами в дошкільний період, суттєво полегшить ваші проблеми в майбутньому.

Приділяйте дитині якомога більше часу. Саме в дошкільні роки закладаються основи впевненості в собі та успішного мовного спілкування поза сім’єю. Від ступеня раннього мовного розвитку залежатиме подальший процес розвитку дитини в школі.

 

* Не забувайте, що мова та мовлення краще розвиваються в атмосфері спокою, безпеки, любові.

* У кожної дитини свій темперамент, свої потреби, інтереси, симпатії та антипатії, поважайте її неповторність.

* Ставте для себе та для дитини реальні завдання. Ведіть і спрямовуйте, але не підштовхуйте.

* Забезпечуйте дитині широкі можливості користування кожним із 5 відчуттів: вона повинна бачити, слухати, торкатися руками, куштувати на смак різноманітні елементи навколишнього світу.

* Допомагайте дитині розвивати дрібну моторику м’язів руки, аби їй було легше опанувати письмо. Для цього необхідно багато вирізати, малювати, зафарбовувати, будувати, складати невеликі за розміром деталі, зображення тощо.

* Забезпечуйте всі можливості та умови для повноцінної гри дитини. Гра – це її провідна діяльність, це її робота. Л. Виготський зазначав: «Чим краще дитина грається, тим краще вона підготовлена до навчання в школі».

* Допомагайте дитині осягнути склад числа. Немає необхідності, щоб дитина механічно могла лічити до 100 і більше. Нехай вона рахує до 10-20, але їй вкрай необхідно розуміти, знати, з яких чисел можна скласти 5, а з яких – 7 тощо. Це є основою понятійного розуміння основ арифметики, а не механічного запам’ятовування.

* Працюйте з дитиною над розвитком її пам’яті, уваги, мислення. Для цього сьогодні пропонується багато ігор, головоломок, задач у малюнках, лабіринтів тощо в різних періодичних та інших виданнях для дітей.

* Запровадьте для дитини вдома єдиний режим і обов’язково дотримуйтеся його виконання всіма членам родини.

* Дитина повинна мати вдома певне доручення і відповідати за результат його виконання.

* Необхідною умовою емоційно-вольового розвитку дитини є спільність вимог до неї з боку всіх членів родини.

* Не завищуйте і не занижуйте самооцінки дитини, оцінюйте її результати адекватно, і доводьте це до її відома.

 

Яке головне завдання батьків в період адаптації дитини до школи?

 

     Основа батьківської позиції взагалі полягає в тому, що вдома у жодному випадку не можна дублювати школу.

     Батько ніколи не повинен ставати другим вчителем.

     Основне завдання батьків в допомозі першокласникові – емоційна підтримка, надання максимально можливої самостійності в організації його власних дій по виконанню шкільних правил.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Comments are closed.